教育実習の評価・成績が不安？単位を確実に取得するための5つの重要ポイント

教育実習が近づいてくると、楽しみな気持ちと同じくらい「評価ってどうなるんだろう？」「単位を落としたらどうしよう」という不安が込み上げてきますよね。大学の講義とは違って、現場の先生に採点されるというプレッシャーは相当なものです。

でも、安心してください。実習の評価は、決して「100点満点の授業」ができるかどうかだけで決まるわけではありません。

この記事では、評価の仕組みや単位を確実に取るためのポイントを、現場の視点を交えて詳しく整理しました。この記事が、あなたの不安を少しでも軽くする材料になれば嬉しいです。

私は「現場で求められる等身大の姿」を優先して書きます。

教育実習の評価はどう決まる？成績がつく仕組みと評価項目

実習の評価って、ブラックボックスのように感じて不安になりませんか？ 実は、評価の仕組みは意外とシンプルなんです。基本的には、実習校での日々の姿を現場の先生が評価し、それを大学が最終的な成績として確定させるという流れになります。

ここで大事なのは、誰が何を見ているのかを正しく知ることです。まずは、評価の全体像をざっくりと把握してみるのが近道です。

成績の裏側を知ることで、余計な怖さはなくなります。実習校の先生も、あなたを落とそうとしているわけではないですからね。

大学と実習校それぞれの評価の役割

評価には、大きく分けて「実習校による評価」と「大学による評価」の2段階があります。この2つの役割分担を理解しておくと、どこで力を出すべきかが見えてきますよ。

実習校の先生は、あなたの現場での頑張りを一番近くで見ています。一方で大学は、送られてきた評価票をもとに単位の認定を行います。

つまり、現場での評価が全てと言っても過言ではありません。

現場の先生が記入する実習評価票の重み

実習が終わる頃、指導教諭は「実習評価票」という書類を大学に送ります。ここには、あなたの出席状況や授業の様子、児童・生徒との関わり方が細かく点数化されています。

大学の教授は実際にあなたの授業を見るわけではないので、この書類が成績の決定打になります。職員室で先生がペンを走らせる姿を想像すると緊張しますが、誠実に取り組んでいれば大丈夫です。

大学側がチェックする事後課題と日誌

実習が終わった後、大学に提出する「実習日誌」や「事後レポート」も評価の対象です。いくら現場で高評価をもらっても、日誌がスカスカだったり提出期限を守らなかったりすると、最終的な成績は下がってしまいます。

実習校での評価が「実技」なら、大学への提出物は「理論と振り返り」の評価だと言えますね。最後まで気を抜かずに、丁寧に仕上げることが単位取得への近道です。

成績評価の主な基準（出席・日誌・研究授業・態度）

具体的に、先生たちはあなたのどこを見ているのでしょうか？ 実は、授業のテクニックよりも「教員としての資質」を問われる項目の方が多いんです。

これら4つの項目が、評価の土台を支えています。特に「態度」は、全ての評価の根底にある最も重要な要素です。

技術が未熟でも、学ぶ姿勢が良ければ評価は決して下がりません。

出席状況と勤務態度は評価の最低ライン

教員の世界は、時間の管理にとても厳しいです。朝、子供たちが登校する前に準備を整え、職員会議や打ち合わせに遅れないのは「できて当たり前」のこと。

この「当たり前」が崩れると、他のどんなに素晴らしい授業をしても評価はガタ落ちしてしまいます。体調管理も含めて、毎日元気に教壇に立つことが、評価を得るための第一歩なんです。

研究授業で見られるのは「結果」より「プロセス」

実習の集大成である研究授業は、誰だって緊張しますよね。でも、先生たちは「完璧に授業をこなせたか」だけを見ているわけではありません。

その授業のためにどれだけ教材研究をしたか、指導案を何度も書き直したかという「準備のプロセス」を重視しています。失敗しても、それをどう振り返り、次に活かそうとするか。

その前向きな姿勢こそが、高い評価に繋がります。

成績（GPA）が教員採用試験や将来に与える影響

実習の成績が「優」なのか「良」なのか、気にする人は多いですよね。将来のキャリアにどう響くのか、現実的なお話をします。

公立の教員採用試験では、実習の成績が直接の合否を分けることは稀です。しかし、私立学校や一部の自治体では参考にされることもあります。

良い成績を取っておくに越したことはありませんが、過度に怯える必要もありません。

公立の採用試験では「単位取得」が最優先

多くの自治体では、実習の成績そのものよりも「教育実習の単位を修得していること（見込み含む）」が受験資格になっています。つまり、成績が「可」であっても、単位さえ取れていれば試験で不利になることはほとんどありません。

大事なのは成績のアルファベットよりも、実習で何を学び、それを面接でどう語れるかです。目の前の成績に一喜一憂するより、子供たちとの経験を宝物にしましょう。

私立校や就職活動では「評定」が見られることも

一方で、私立学校の採用試験では、大学の成績証明書を詳しくチェックされる場合があります。また、教員以外の一般企業に就職する場合も、GPA（平均評定）を重視する企業が増えています。

「教育実習だけ成績が悪い」というのは、社会人としての適性を疑われるリスクがあるかもしれません。将来の選択肢を広げるという意味でも、誠実に取り組んで納得のいく成績を目指すのが賢い選択です。

次は、具体的に単位を確実に取るためのポイントを見ていきましょう。ここを抑えれば、不安は自信に変わるはずです。

単位を確実に取得するための5つの重要ポイント

結論から言うと、教育実習で評価の8割を決めるのは「素直さ」と「準備」です。授業が上手いかどうかは、正直なところ二の次なんですよ。

学生であるあなたが、現役の先生のように教えられないのは当たり前ですからね。評価する側の先生も、そこは百も承知です。

それよりも、社会人としてのマナーを守り、教職に対してどれだけ真摯に向き合っているか。私が実習生を見てきた経験から言っても、ここを外さない人が確実に単位を勝ち取っています。

では、具体的に意識すべき5つのポイントを深掘りするのがいいです。これさえ守れば、単位を落とすことはまずありませんよ。

①遅刻・欠席は厳禁！社会人としての基本マナーを徹底する

当たり前すぎて拍子抜けするかもしれませんが、これが一番大事です。学校という組織は、信頼関係で成り立っています。

これらは「教員以前に社会人としての常識」として見られています。特に時間は、1分の遅刻が子供たちの安全管理に関わるため、かなり厳しくチェックされます。

余裕を持って行動することが、あなたの評価を支えます。

朝の挨拶と「報・連・相」が信頼を作る

職員室に入るとき、大きな声で「おはようございます！」と挨拶できていますか？ これだけで、先生たちのあなたを見る目は変わります。また、何か困ったことや体調の異変があれば、すぐに指導教諭に報告しましょう。

「こんなこと聞いてもいいのかな」と迷って勝手に判断するのが、一番のリスクです。こまめなコミュニケーションが、現場の先生との信頼のパイプを太くしてくれます。

服装や身だしなみは「子供の目線」で考える

実習中の服装は、スーツやジャージが基本になりますが、常に「清潔感」に気をつけてください。派手なアクセサリーや乱れた髪型は、保護者からの信頼も損ねてしまいます。

また、動きやすさも重要です。子供と一緒に遊んだり、掃除をしたりする場面で、服装を気にして動けないのは本末転倒。

「先生」として見られる自覚を持ち、ＴＰＯに合わせた身だしなみを整えましょう。

②指導教諭とのコミュニケーションと助言を素直に受け入れる姿勢

実習中、一番長く時間を共にするのが指導教諭です。先生からのアドバイスをどう受け止めるかが、評価の分かれ道になります。

先生はあなたの成長を願って、あえて厳しいことを言うこともあります。その際、言い訳をせずに「ありがとうございます」と受け入れる姿勢を見せましょう。

指摘されたことをすぐに直そうとする努力が、高く評価されます。

「自分流」を捨てて、まずは型を学ぶ

大学で学んだ理論を試したい気持ちは分かりますが、まずは現場の先生のやり方を徹底的に真似しましょう。学校には、その地域や子供たちに合わせた「長年のノウハウ」があります。

それを無視して自分勝手な授業をすると、子供たちが混乱してしまいます。「まずは先生のやり方を学ばせてください」という謙虚な姿勢こそが、指導教諭が一番求めているものなんです。

質問のタイミングと内容を工夫する

先生たちは、授業準備や校務で常に忙しい状態です。質問をするときは「今、お時間よろしいでしょうか？」と一言添えるのがマナー。

また、「どうすればいいですか？」と丸投げするのではなく、「私はこう考えたのですが、先生はどう思われますか？」と自分の意見を持って聞くようにしましょう。自ら考え、学ぼうとする姿勢は、教員としての適性を強く印象づけます。

③毎日提出する「実習日誌」の記述内容と丁寧さ

実習日誌は、あなたの「思考の跡」です。ここが雑だと、どんなに現場で頑張っていても「不真面目」だと思われてしまいます。

「今日は楽しかった」といった感想文で終わらせてはいけません。子供のどんな発言に驚いたか、自分の指導のどこに課題があったか。

具体的に書くことで、あなたの観察力と反省力が伝わります。毎日の積み重ねが、評価の重みになります。

提出期限は絶対。深夜までかかっても仕上げる覚悟

日誌の提出が遅れることは、実習だと致命的です。「昨日は疲れて書けませんでした」というのは、プロの世界では通用しません。

実習中は睡眠時間が削られることも多いですが、日誌だけは死守してください。毎日決まった時間に提出する継続力は、それだけで「責任感がある」という評価に直結します。

どうしても時間が足りないときは、隙間時間にメモを取っておくなどの工夫をしましょう。

指導教諭からのコメントへの「返信」を意識する

日誌を提出すると、先生が赤ペンでコメントを書いてくれますよね。それを読んで終わりにするのではなく、翌日の日誌の中で「昨日の先生のコメントを読んで、こう実践してみました」と触れてみましょう。

これは、先生との交換日記のようなものです。アドバイスを大切に受け止めていることが伝われば、先生ももっと熱心に指導してくれるようになりますよ。

④「研究授業」に向けた周到な準備と実施後の振り返り

実習のメインイベントである研究授業。ここでの評価を上げるには、当日のデキよりも「準備」に全てを注ぐことがカギです。

指導案は、少なくとも1週間前には初稿を完成させましょう。先生に何度も見てもらい、ブラッシュアップしていく過程こそが評価の対象です。

準備不足で当日を迎えることだけは、絶対に避けてください。

指導案は「子供の反応」を予測して書く

良い指導案とは、自分が何をしゃべるかではなく、子供がどう動くかが書かれているものです。「ここでこんな質問をしたら、子供はこう答えるだろう」という予測をいくつも立てておきましょう。

予測が外れても構いません。「子供のことを一生懸命考えている」という形跡が指導案に見えることが、専門職としての評価に繋がります。

図や表を使って、誰が見ても分かりやすい構成を心がけてくださいね。

授業後の「事後検討会」での振る舞い

授業が終わった後の検討会では、多くの先生から厳しい意見が出るかもしれません。そこで落ち込んだり、自己弁護をしたりするのはNGです。

「ご指摘ありがとうございます。自分では気づけませんでした」と、真摯にメモを取りましょう。

自分の授業を客観的に見つめ、課題を明確にできる能力は、教員にとって不可欠です。失敗を認める潔さが、逆にあなたの信頼を高めることになります。

⑤児童・生徒への積極的な関わりと教職への意欲

最後は、あなたの「熱量」です。子供たちとどれだけ向き合ったかは、隠そうとしても溢れ出てしまうものです。

授業以外の時間こそ、あなたの本質が見られています。子供たちに慕われている実習生は、現場の先生からも「教員に向いている」と判断されやすいです。

自分から輪の中に飛び込んでいく勇気を持ちましょう。その積極性が、評価を大きく押し上げます。

「教員になりたい」という気持ちを前面に出す

実習校の先生は、未来の仲間を育てようとしています。だからこそ、あなたが「本当に先生になりたい！」とキラキラした目で取り組んでいれば、応援したくなるものです。

逆に、どこか冷めていたり、やらされている感が出ていたりすると、評価は厳しくなります。技術は後からついてきます。

まずは「この仕事が大好きだ」という情熱を、日々の行動で示するのがいいです。

捨てた選択肢：指導案のテンプレートを丸暗記する方法

ここで一つ、あえておすすめしない方法をお伝えします。ネットに落ちている指導案のテンプレートをそのまま丸暗記して、完璧に演じようとする方法です。

確かに一見スマートに見えますが、初心者にはおすすめしません。なぜなら、目の前の子供たちの実態に合っていないため、予想外の反応が起きた時にパニックになるからです。

借り物の言葉で授業をするより、拙くても自分の言葉で子供に語りかける方が、現場ではずっと高く評価されますよ。

さて、ここまで「やるべきこと」を見てきましたが、逆に「これをやったら単位が危ない」というケースも気になりますよね。次はリスク管理についてお話しします。

教育実習で「単位が取れない」のはどんなケース？

「普通に頑張っていれば単位は取れる」と言われますが、残念ながら毎年数％の人は単位を落としたり、実習を途中で断念したりしています。なぜそんなことになってしまうのでしょうか？ 実は、能力の問題というよりも、心の持ち方や不測の事態への対応で失敗するケースがほとんどなんです。

事前に「地雷」の場所を知っておけば、それを避けて通ることも可能です。不安を煽るわけではありませんが、最悪の事態を防ぐためのリスク管理として、冷静に読み進めてくださいね。

意外と、自分では気づかないうちに「アウト」な行動をとっていることもあるんです。ここをチェックして、自分を律する材料にしましょう。

単位を落としてしまう主な理由と注意すべき禁止事項

単位を落とす最大の理由は、一言で言えば「信頼の崩壊」です。具体的にどんな行動が、教員としての適性なしと判断されるのかを見てみましょう。

これらは一発アウトになる可能性が高い項目です。特にSNSへの書き込みは、今の時代最も注意すべき点。

学校名や子供の特徴がわかる情報をネットに流すことは、法的な問題にも発展しかねません。自覚を持って行動しましょう。

SNSへの投稿は「一生の不覚」になりかねない

実習中の出来事をSNSに書きたい気持ちは分かりますが、絶対にやめてください。「今日は〇〇君にこんなことを言われて嬉しかった」といったポジティブな内容でも、個人が特定されるリスクがあります。

保護者や先生があなたのSNSを見つける可能性はゼロではありません。一度失った信頼を取り戻すのは不可能ですし、最悪の場合、その場で実習中止を言い渡されます。

実習期間中、SNSは「見る専門」にするか、鍵をかけて私生活の投稿のみに留めるのが鉄則です。

指導教諭への反抗的な態度や無視

人間同士ですから、指導教諭と相性が合わないこともあるでしょう。しかし、そこで不貞腐れたり、アドバイスを無視したりするのは絶対にダメです。

「先生の言っていることは古い」と内心思っても、それを態度に出した瞬間にあなたの評価は終わります。実習は「学ぶ場」であり、あなたは「教えを請う立場」であることを忘れないでください。

どうしても納得いかない場合は、大学の担当教員に相談するなど、ちょうどいいルートで対処しましょう。

万が一、体調不良やトラブルで休んでしまった時の対処法

実習は体力勝負です。気をつけていても、高熱を出したり、事故に遭ったりすることもあるかもしれません。

そんな時、どう動くかで評価のダメージを最小限に抑えられます。

休むこと自体は、正当な理由があれば即単位剥奪にはなりません。大事なのは、あなたの不在によって現場が混乱しないように配慮すること。

授業の代わりを誰がするかなど、先生が困らないための情報を迅速に伝えるのがおすすめです。

欠勤連絡は「メールではなく電話」が鉄則

最近はLINEやメールで連絡を済ませる文化がありますが、学校現場では通用しません。朝の忙しい時間帯、先生たちはメールをチェックする暇がないからです。

必ず電話で、指導教諭か教頭先生に直接状況を伝えるのがおすすめです。その際、申し訳なさをしっかりと伝え、回復後の意欲を示すことも忘れずに。

誠実な対応をすれば、先生たちも「仕方ない、ゆっくり休んで」と温かく迎えてくれますよ。

補習実習（延期）の可能性も視野に入れる

大学の規定によりますが、数日間休んでしまうと、実習日数が足りずに単位が出ないことがあります。その場合は、実習期間を数日延長したり、後日改めて実習を行ったりする「補習」が必要になります。

「休んだら終わりだ」と絶望して無理に出勤し、学校で倒れてしまうのが一番の迷惑です。自分の体調を客観的に判断し、無理な時は早めに大学と相談する勇気を持ってください。

健康第一で完走することが、最終的な成功に繋がります。

実習中止（実習辞退）にならないためのリスク管理

精神的に追い詰められて、自ら「もう無理です」と辞めてしまうケースも少なくありません。そうならないためには、自分を追い込みすぎない「心の余裕」が必要です。

実習は短距離走ではなく、数週間のマラソンです。最初から100％の力で飛ばしすぎると、中盤で燃え尽きてしまいます。

適度に手を抜く……と言えば聞こえが悪いですが、優先順位をつけて「今日はここまで！」と区切りをつける強さを持ちましょう。

孤独にならないためのネットワーク作り

実習校に他の実習生がいる場合は、積極的にコミュニケーションを取りましょう。同じ悩みを共有できる仲間がいるだけで、ストレスは半分になります。

もし一人きりの実習なら、大学の友人と連絡を取り合ったり、家族に話を聞いてもらったりしてください。「辛いのは自分だけじゃない」と思える環境を自ら作ることが、挫折を防ぐ最大のリスク管理です。

一人で抱え込んで暗い顔をしている実習生より、周りに助けを求めながら笑顔で頑張る実習生の方が、先生たちも安心しますよ。

上位サイトと違う角度：以前の考え→情報接触→今の考え

正直に言うと、以前の私は「実習は気合と根性で乗り切るものだ」と思っていました。休むなんて論外、日誌は朝までかかってでも完璧に書くのが当たり前だと。

でも、現役の先生たちのメンタルヘルスに関するデータや、実習生の燃え尽き症候群の事例を多く知るうちに、考えが変わりました。今の考えは、「持続可能な実習」こそが最も高い評価に繋がるということです。

無理をしてボロボロの状態で教壇に立っても、子供たちに良い影響は与えられません。「自分を大切にできること」も、教員としての大事な資質の一つだと今は確信しています。

さて、リスクを把握したところで、最後は「どうすればもっと良い実習にできるか」という前向きな心構えについてお話しします。ここを読めば、実習がもっと楽しみになるはずです。

評価への不安を解消！実習を成功に導くための心構え

実習前、多くの学生さんが「完璧な授業をしなきゃ」「子供たち全員を惹きつけなきゃ」と肩に力が入りすぎています。でも、ちょっと待ってください。

現場の先生があなたに求めているのは、プロ並みのスキルではありません。むしろ、初々しさや、失敗してもめげない「一生懸命な姿」にこそ、先生たちは心を動かされるんです。

ここからは、評価を気にしすぎるあまり見失いがちな、本当に大切な心構えをお伝えします。これを変えるだけで、あなたの実習は驚くほどスムーズで充実したものになりますよ。

大事なのは、テクニックよりも「ハート」です。肩の力を抜いて、等身大のあなたで勝負しましょう。

「完璧な授業」よりも「誠実で一生懸命な姿勢」が評価される

授業で失敗して頭が真っ白になる……。そんな経験、実習生なら誰でも通る道です。

でも、そこで評価が決まるわけではありません。

子供たちは、あなたが自分のためにどれだけ準備してくれたかを敏感に感じ取ります。たとえ説明が下手でも、丁寧に書かれた板書や、夜なべして作った教材があれば、それは「誠実さ」として高く評価されます。

技術の不足は、情熱でカバーできるんです。

失敗を隠さず、素直に認める強さを持つ

授業中に間違いを指摘されたり、予定通り進まなかったりした時、無理に取り繕う必要はありません。「ごめんね、先生も勉強不足だった。

明日までに調べてくるね」と言える実習生は、子供からも先生からも信頼されます。自分を大きく見せようとせず、分からないことを「分からない」と言える誠実さ。

これこそが、将来良い教師になるための第一歩です。その謙虚な姿こそが、指導票の「教職への適性」欄に高い点数をもたらしてくれます。

授業以外の「隙間時間」の使い方がプロへの道

授業以外の時間、例えば休み時間や給食、清掃の時間に何をしているか。ここで椅子に座って指導案を眺めているようでは、評価は上がりません。

子供と一緒に掃除をし、埃まみれになって笑い合う。そんな姿を、先生たちは職員室の窓から、あるいは教室の隅からしっかり見ています。

「子供と同じ目線に立てるか」という部分は、授業の技術以上に教員として重要な資質と見なされるからです。

失敗を恐れずに自己研鑽を続けるポジティブなマインド

実習は、失敗するためにあるようなものです。毎日凹むこともあるでしょうが、それを「成長の種」に変えられるかどうかが鍵です。

他人と比較して落ち込むのは時間の無駄です。昨日の自分より一歩でも前に進めたなら、それは大成功。

先生からの厳しい指摘も「自分を伸ばすためのヒント」と捉え、ポジティブに変換する癖をつけましょう。その前向きさが、周囲を元気にします。

「振り返り」を単なる反省で終わらせない

日誌や検討会での振り返りでは、「〇〇がダメだった」という反省だけでなく、「次はこうしてみる」という改善策を必ずセットにしましょう。改善策が思いつかない時は、恥を忍んで先生に「どうすれば良かったでしょうか」と聞きに行ってください。

「失敗をそのままにしない」という姿勢は、自己研鑽能力が高いと評価されます。教師は一生勉強の職業ですから、この学ぶ姿勢こそが最も価値あるものなんです。

自分の「強み」を一つだけ見つけて磨く

全部を完璧にしようとすると疲れてしまいます。何か一つだけでいいので、「これだけは負けない」という自分の強みを見つけてください。

笑顔、元気な挨拶、子供の名前を覚える速さ、あるいは絵が上手いこと。何でも構いません。

自分の得意分野を活かして子供と関わることで、自信が生まれます。自信を持って活動している実習生は、自然と周囲に良い印象を与え、評価も自ずとついてくるものです。

実習校の先生方と良好な人間関係を築くコツ

実習は、実習校という「アウェー」の組織に飛び込む経験でもあります。周囲の先生方を味方につけることが、実習を成功させる大きなポイントです。

指導教諭だけでなく、隣のクラスの先生、事務員さん、用務員さん。学校を支えるすべての人に敬意を払いましょう。

「あの子、感じがいいね」という職員室の評判は、巡り巡ってあなたの評価を後押ししてくれます。礼儀正しさは、最強の武器になります。

職員室での「居方」に気を配る

職員室は先生たちの仕事場であり、休息の場でもあります。大きな声で騒いだり、逆に存在感を消して隅っこで固まっていたりするのは避けましょう。

適度な緊張感を持ちつつ、先生たちの会話に耳を傾け、学校の雰囲気を感じ取ってください。また、お茶出しやプリントの配布など、自分にできることがあれば「何かお手伝いできることはありますか？」と声をかけてみましょう。

その一言が、あなたを「お客様」から「チームの一員」に変えてくれます。

感謝の気持ちを言葉と行動で示す

実習を受け入れることは、現場の先生にとってとても大きな負担です。授業時間を割き、放課後も指導に時間を費やしてくれています。

そのことへの感謝を、折に触れて伝えるのがおすすめです。「お忙しい中、ご指導ありがとうございます」という言葉があるだけで、先生の疲れも吹き飛びます。

感謝の気持ちが伝われば、先生も「もっとこの子に教えてあげたい」と思ってくれるようになります。良好な人間関係は、最高の学習環境と高い評価をあなたにもたらしてくれますよ。

さて、いよいよまとめです。ここまで読んでくれたあなたなら、きっと大丈夫。

自信を持って、最初の一歩を踏み出しましょう。

まとめ：ポイントを押さえて自信を持って教育実習に臨もう

教育実習の評価や単位について、いろいろとお話ししてきました。不安な気持ちは少しは和らぎましたか？ 改めて振り返ってみると、大事なことは驚くほどシンプルだったはずです。

技術よりも誠実さ、結果よりも準備、そして何より「子供たちのために」という純粋な気持ち。これさえあれば、単位を落とすことなんてありませんし、素晴らしい評価も自然とついてきます。

実習は大変なことも多いですが、それ以上に子供たちの笑顔や、自分自身の成長に出会えるかけがえのない時間です。

最後にもう一度、大切なポイントを整理しておきますね。迷った時は、ここに戻ってきてください。

正直なところ、実習の正解は一つではありません。学校のカラーや、出会う先生、子供たちによって、求められる姿は少しずつ変わります。

だからこそ、「こうすれば完璧！」というマニュアルに縛られすぎないでくださいね。この記事で紹介したポイントは、あくまでも「最低限外してはいけない土台」です。

その上に、あなたらしい良さを積み上げていけばいいんです。

実習中、どうしても辛くなった時は、自分がなぜ教師を目指そうと思ったのか、その原点を思い出してみてください。そして、目の前で笑っている子供たちの顔を見てください。

彼らにとって、あなたは「実習生」ではなく、一人の大切な「先生」です。その責任と喜びを感じながら、一日一日を大切に過ごしてほしいと思います。

私の経験やこれまで見てきた実習生の話が、すべての人にそのまま当てはまるわけではないかもしれません。現場では、予想もしないトラブルや、理不尽に感じることもあるでしょう。

でも、それらすべてがあなたの血肉となり、将来教壇に立った時の力になります。正解は人それぞれだと思います。

ただ、この記事があなたの判断材料の1つになれば、それで十分です。まずは明日、元気な挨拶から始めてみてください。

それだけで、あなたの実習はもう成功に向かって動き出しています。以上です。

何か1つでも参考になっていれば幸いです。